停课不停学，我们在行动

——记九年级数学组“停课不停学”期间工作总结

这是一个别样的春节，别样的假期，突如其来的新冠疫情打乱了人们的生活节奏，打乱了我们开学的计划。为应对疫情全国进入一级响应，延迟开学。为做好新型冠状病毒肺炎疫情期间的教育教学工作，天津市教委利用互联网、信息化手段，开展实施线上教育教学活动，做到“停课不停学”，有序做好线上教学组织工作。

一、利用网络平台实现集体备课积极探讨，做出应对方案。

根据市教委和区教育局的部署安排，结合市网课专题复习内容，我们数学组开展网上教研，提前做好一周的教学计划，探讨如何上好网课、如何与我们现有教学进度衔接等问题，对具体实施方案进行了推敲。制定了结合市教委安排让学生观看电视所录的课程，各自组建的学科学习群进行答疑。按课时安排教学内容统一各课时重难点，保障作业的合理性、时效性。利用智学网布置相对应的简单习题（后因智学网“拥堵”采用wodr文档和智学网联合的方式布置作业）及时进行评价反馈。积极为学生搜集整理学习资料和制作学习课件，更好的为学生做好服务。

二、指导学生观看网课，随为解答学生的答疑解惑。

名校名师通过“广电云课堂”、津云APP等平台为毕业班学生送来了专题课程，让学生在线上学习到优质课程。上课期间我们几位老师全程在线和学生们一起听课，了解学生们在听课过程中出现的问题并及时解决。每节课前我们及时把课程内容表发给大家，并结合课题的题目，给同学们布置一些相关内容的知识去提前学习，让他们带着任务去学，课中我们要求同学们认真听讲并做好笔记，把不明白的地方截屏或拍下来，以便课后解答。老师们利用微信群为学生解惑答疑。

三、关注课堂的“首尾两端”，及时做出评价指导。

我通过观看教学视频，结合具体内容讲解要点。调整“教”与“学”的时间分配，将指导学生开展自主学习放在重要位置。此外，考虑到居家学习学生分散的特殊性，教师线上教学的重要功能在于组织学习，激发学生学习的责任感、紧迫感和主动性，激励并指导学生开展自主而有深度的学习。在线上教学中关注课堂的“首尾两端”，“首”即是精心策划和布置需要学生在线下进行自主、合作、探究的学习任务，“尾”是对学生提交的作业和表现进行评价指导。

四、利用此次疫情加强疫情防控知识和生命教育。

充分利用此次疫情的教育意义，将普通课程学习与疫情防控知识学习结合起来，加强生命教育、公共安全教育和心理健康教育；学习防疫阻击战中涌现的先进事迹，弘扬社会美德，树立学生的社会主义核心价值观.

    为了早日战胜疫情，我们不能像白衣战士一样冲锋陷阵与病毒作斗争，但是我们教师也在行动共同为战胜疫情，出一份力，尽一份责。停课不停学，我们在行动，抗病毒战疫情，我们责无旁贷，武汉加油！祖国加油！