这个春天，一场突如其来的新冠肺炎疫情打乱了人们的生活节奏，阻挠了人们外出的步伐，但是却抵挡不了人们拼搏抗争的勇气和学习生活的热情。在当城中学全体教师积极响应上级领导部门“停课不停学”号召，认真组织开展线上教育教学活动的大背景下，高中理综备课组也根据学校指示，率先积极行动起来。 

同组七位教师在组内微信群中就网络教学特点、学生网上学习积极性调动、现代教育技术手段有效应用、配套教学辅助资料整合等问题做了充分而热烈地讨论，抢在第一堂网络课开课前做好了指导课前预习、明确学习任务等一系列准备工作，确保了后期教学辅导和课业反馈等工作的有条不紊，真正做到群策群力，合则团结高效，分则各显身手。

线上课堂的最大特点是教学方式从现实的班级常规教学转变为虚拟的网上教学，学生的学习环境也相应地从教室转移到家庭。如何应对特殊时期教学新形势下的种种变化？如何解锁网络教学管理和与学生进行网络沟通的新技能？大家按照学校下发的相关文件从头学起来，虽无更多经验，却有足够热诚。

分享是一种快乐，根据学校的“停课不停学”号召，高中理综组老师们在群里分享学习教学资料和作业方案，互相帮助共同努力。在共同的沟通交流、探讨碰撞中，大家也渐渐摸索出了自己的一套行之有效的网络教学管理及学习辅导方法。

杨慧颖老师家里负担很重，上有两位生病的老人，下有正在上小学的女儿，即使这样杨老师也没有耽误一天网络教学，经常利用智学网、微信等平台认真教学、对学生的作业以一认真批改，并进行个性点评。陆秀玉教师作为一名优秀的老教师，为了手上3个班孩子们的学业，她一丝不苟，线上教学辅助、课业跟进督查，学生情绪安抚鼓励，一样也不落下。

黄增喜、高婉莹两位老师家里的孩子都还很小，她们都是等晚上孩子睡觉了再偷偷爬起来坐到电脑前争分夺秒地工作，其中，黄增喜老师还主动承担了区级录播课的任务，进行高二年级第二周、第三周、第四周以及第六周的生物课程的录制工作。她们充分利用微信和抖音软件实现与学生的学习交流和课后辅导工作。她们们用智学网和微信中的“群里有事”、“小小签到”小程序发布作业信息和作业批改的反馈信息。使用这些简单便捷的网络工具，他们实现了以文字、语音、图片方式对学生提交的作业精批细改，也学会了通过抖音、微信视频电话等对学生在线答疑和辅导。

虽然大家自寒假以来一直不曾碰面，但依靠着组内微信群这个据点，交流听课心得，沟通辅导环节，共享网络应用经验，心在一处，其乐融融；志同道合，无坚不克。

在这抗疫的特殊时期，我们虽然不是现实中的逆行英雄，但坚守在教育的战线上，我们也一定会为我们学生的学习保驾护航，为这场疫战的最终胜利贡献我们应尽的力量。